- В первый том настоящего издания вошли работы К.Д.Ушинского 40-х и 50-х гг. XIX века, в которых раскрываются истоки его педагогических идей, вопросы организации народной школы, психологические закономерности обучения, значение труда как средства воспитания. В том вошли материалы, отражающие деятельность К.Д.Ушинского в Гатчинском сиротском и Смольном институте, статьи о школах в США.
Для работников народного образования, специалистов в области педагогики.
- Второй том включает статьи 60-х гг. XIX в., в которых получили дальнейшую разработку основные положения педагогической теории К.Д.Ушинского. В них акцентируется внимание на идеях развивающего и воспитывающего обучения, воплощенных впоследствии в книгах "Детский мир" и "Родное слово". В том вошли также материалы, характеризующие зарубежную школу.
Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
- В третьем томе представлена учебная книга "Детский мир" - своеобразная энциклопедия для детей младшего и среднего возраста. Материалы из области природы, окружающей жизни, отечественной истории систематизированы на основе принципов наглядности, активизации процесса обучения детей. Помещены также материалы по умственному и нравственному воспитанию детей.
Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
- В четвертый том вошла учебная книга К.Д.Ушинского "Родное слово" (1, 2, 3-й годы обучения), содержащая прописи и тексты первоначального систематического обучения грамоте, практическую грамматику и тексты к ней. В представленных материалах реализуется созданная К.Д.Ушинским методика постепенного приобщения ребенка к общеобразовательным знаниям и простейшим этическим понятиям.
Для работников народного образования, специалистов в области педагогики.
- В пятой книге помещен первый том фундаментального труда К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии". В нем дается методологическое обоснование педагогики, раскрывается ее место в ряду других наук, анализируются процессы познания, закономерности развития внимания, памяти, воображения, мышления и других видов психической деятельности, на которых строится обучение и воспитание.
Для специалистов в области педагогики, работников народного образования
- В шестой книге представлен второй том фундаментального труда К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии", продолжающий рассмотрение процессов познания, чувств и воли. В настоящее издание включены также материалы к третьему тому "Педагогической антропологии", даны приложения о воспитании внимания, памяти, нравственности, эстетических чувств и др.
Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
